Dernière mise à jour : 25/03/2024
DOMAINE DE COMPETENCES 1 : Etre ca-pable d'intervenir face à une situation d'accident du travail
1- Etre capable de situer le cadre juridique de son intervention
2- Etre capable de réaliser une protection adapté
3- Etre capable d'examiner la(les) victime(s) avant / et pour la mise en oeuvre de l'action choi-sie en vue du résultat à obtenir
4- Etre capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'en-treprise
5- Etre capable de secourir la(les) victime(s) de manière appropriée
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DOMAINE DE COMPETENCES 2 : Etre ca-pable de mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques professionnels dans son entreprise
6- Etre capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention de l'entreprise
7- Etre capable de contribuer à la mise en oeuvre d'actions de prévention
8- Etre capable d'informer les personnes dési-gnées dans le plan d'organisation de la préven-tion de l'entreprise de la /des situation(s) dange-reuse(s) repérée(s)
Agriculteurs.trices, conjoint.e.s et aides familiaux, salarié.e.s agricoles, chef.fe.s d'entreprise et salarié.e.s des PME dans l'agroalimentaire, les travaux agricoles et forestiers ainsi que dans la gestion d'espaces naturels
Aucun prérequis
La formation se déroulera sur deux jours au CFPPA de Coconi. Les stagiaires seront mis en situation dans des cas concrets d'accident (démonstration en temps réel, analyse de démonstration en temps réel, reformulation, apprentissage gestuel).
La formation comporte une évaluation formative réalisée tout au long de la formation et certificative à la fin de la session.
L'évaluation donne droit, si elle est satisfaisante, au certificat de SST de l'INRS, délivré par l'organisme de formation MHPS.
Salle de formation équipée, ordinateur, vidéoprojecteur, paper-board
Documentation pédagogique remise à l'apprenant et autres ressources sur demande spécifique de l'apprenant
• En début de formation, le formateur évalue les connaissances des apprenants par un test de positionnement.
• Evaluation formative au cours de la formation : mise en situation et exercices pratiques
• En fin de formation, une évaluation des acquis est réalisée afin d'évaluer l'acquisition des compétences et la validation des objectifs pédagogiques.